Girne Amerikan Üniversitesi
Kıbrıs’ın birinci üniversitesi olan ve 1985 yılında kurulan Girne Amerikan Üniversitesi, eğitimdeki yenilikçi duruşu ve dünya kimliğinde mezuniyet vizyonuyla Türkiye’nin birçok kentinde Girne Kolejini açtı.
1. Girne Kolejinin kuruluş sürecinden bahsedebilir misiniz?
Türkiye’de şahsi mektep bölümünde yenilenme ve kıymet oluşturma konusunda önemli bir nitelik sorunu yaşanmakta. Mevcut mektep markalarının vaatlerinin artık birbirlerini tekrar ettiğini görüyoruz. 2020 Türkiye’sinde kişisel okulculukta yeni şeyler söylemenin devri geldiğini düşünüyoruz. Bu bağlamda bizler kişisel mektep ekosisteminin tüm bireylerini kapsayan geniş çaplı araştırmalar yaptık. Yaptığımız araştırmalarda milletlerarası bir üniversitenin vizyonunu gerisine alan, yabancı lisan eğitiminde pratik konuşmaya kıymet veren, hocalarının bağlı olunan üniversitenin eğitim fakültesinin kompetan takımıyla ağır eğitici eğitimleri ile desteklendiği, eğitim kurumunda çalışan gayrı tüm takımın üniversitenin daima eğitim merkezi tarafından verilen ağır hizmet içi eğitimlere ve sertifikasyon ön koşuluna saf olduğu, talebelerinin öncelikle ulusal, manevi kıymetleri aldığı ve akabinde küresel kıymetlerle desteklendiği, mektebin fiziki yapısının test muvaffakiyetinin yanında bilhassa hayat başarısı noktasında gerekli toplumsal ortamlara sahip olduğu ve eğitimin ilmî tarafını benimseyen bir mektebe gereksinim duyulduğunu gördük.
Tüm bu süreçlerde Türkiye’nin en genç ve başarılı Eğitim Teşebbüsçüsü Sayın Ümit KALKO ile KKTC’nin birinci üniversitesini kazandıran ve ortamında büyük muvaffakiyetler elde etmiş Girne Amerikan Üniversitesi Kurucu Rektörü Sayın Serhat AKPINAR’ın, bu türlü bir oluşum için harekete geçilmesinde büyük ekler sunması işlerimizi nispeten kolaylaştırdı. Bu vesileyle Girne Koleji, Girne Amerikan Üniversitesinin kuruluşu olarak Türkiye’deki eğitim tedrisat faaliyetlerine başladı. Kuruluş aşaması çok güçlü bir iş birliği ve deneyimle başladı. Üniversitenin desteği, idare ekibinin eğitim dünyasındaki itibarlı muvaffakiyetleri ve Türkiye’de hususî mektep yatırımlarının değeriyle dünya kimliğinde bir mektep kurduğumuz için çok gururluyuz.
2. Girne Amerikan Üniversitesinden ve üniversitesinin eğitime bakış açısından bahseder misiniz? Üniversitenin eğitimdeki duruşu Girne Kolejini hangi yanda etkiledi?
Girne Amerikan Üniversitesi (GAÜ), 1985 yılında kurulmuş olan, 3 kıtada mekan alan kampüsleri ile eğitimin ulusal ve memleketler arası kimliğine bedel katan,
135 farklı devletten gelen talebelerine yüksek standartta eğitim imkanları sunan ve akademik programlarına dünyadaki tanınmış akreditasyon kurumlarından onay alan KKTC’nin birinci üniversitesi. Ayrıca, Türkiye Yükseköğretim Kurulu (YÖK) başta olmak üzere, tüm dünyada tanınan GAÜ, 27 başka akreditasyona sahip olmakla, bulunduğu coğrafyanın “diploması en geçerli” üniversitesi olması da hepimiz için çok kıymetli bir gurur kaynağı. Girne Kolejinin cephesi Dünya olan bir üniversitenin kuruluşu olması sahiden büyük bir avantaj.
Girne Kolejinin idare ekibi olarak bizler çağın gerekliliklerine koordinasyon sağlayan, yenilikçi, muvaffakiyet odaklı ve teknoloji entegrasyonuna yatırım yapan Girne Amerikan Üniversitesinin kuruluşu olarak eğitim tedrisat faaliyetlerimizi yürütüyor olmaktan nitekim heyecan duyuyoruz. GAÜ’nün eğitimin kalitesinden ödün vermeden gelişmeye ve büyümeye devam etmesi bizim için çok kıymetli bir eğitim duruşu örneği. Muallimlerimiz ve çalışanlarımızın eğitimlerini GAÜ’nün Daima Eğitim Merkezinden alıyor olması, eğitim içeriklerimizi oluştururken üniversitenin akademik takımıyla yapılandırıyor olmamız, üniversitenin Ar-Ge yatırımlarımızı destekliyor olması ve de üniversitenin yaptığı her çalışmanın bizim için ilham veren tarafı Girne Koleji için katiyen bambaşka bir fırsat. Böylesine seçkin bir üniversitenin kolej yapılanmasında bölge alıyor olmak eminim ki muallimlerimiz ve talebelerimiz için kıymetli bir öğrenme deneyimini niteliksel olarak perspektif sağlıyor.
3. Girne Kolejinin eğitim anlayışı nasıl oluşturuldu? Nasıl bir eğitim sistemi uyguluyorsunuz? Kurumlarınızı öbür eğitim kurumlarından farklı kılan özellikler nelerdi
Girne Kolejinin gücünü organik bir üniversite işbirliğinden alması ve üniversitenin esaslı deneyimi kıymetli bir ayrıcalık. Girne Amerikan Üniversitesinin 200’e yakın programda yaklaşık 22.000 talebesine yüksek standartta eğitim imkanları sunması ve dünyadaki sayılı üniversiteler arasında mekan alması elbet ki Girne Kolejine olan inanca katma bedel sağlıyor. Girne Amerikan Üniversitesinin Eğitim Fakültesinin olması da eğitimin kalitesinden ödün vermeden gelişmeye ve büyümeye devam etmemizin teminatı niteliğinde.
Anaokulundan lise mezuniyetine kadar her sınıf seviyesinin eğitim yaklaşımı ve ömür öncelikleri şeffaf bir yol haritasıyla tarifli. Bu nedenle de 2 yıl boyunca Girne Kolejinin AR-Ge çalışmaları bizim için en kıymetli süreçler arasındaydı. Muallim eğitimi ve yabancı lisan eğitimi ise en fazla yatırım yaptığımız alan. Yabancı lisan eğitiminde önceliğimiz talebelerimizin üretken lisan becerileri üzerine; yani hitabet, tabir, konuşma, yazılı, kelamlı, görsel anlatım yeterliliği programımızın odak noktası. Bu manada yabancı lisan eğitiminde muhabere ve konuşma becerisi üzerine odaklanan birinci ve tek okuluyuz.
Girne Kolejinin en dikkat çeken taraflarından birisi de dinamik, çağdaş ve kozmik olması. Bizler dünya kimliğinde mezuniyetin gereklilikleri üzerinden eğitim anlayışımızı tanımladık. Bu kapsamda da dünya kimliği, tesirli muhabere, bütünsel tasarım ve yaratıcı bakış açısı eğitim çerçevemizin anahtar sözleri.
4.Öğretmen eğitimlerinde üniversite-okul iş birliğinin ehemmiyeti hakkında ne düşünüyorsunuz?
Üniversitelerimiz ilmî ve küresel duruşuyla hakikaten hepimiz için değerli bir kaynak. Bilhassa Eğitim Fakültesi olan üniversitelerin bugünün talebelerinin bakış açısıyla temas kurabilen muallimlerin mesleksel kimliklerini oluşturduğu bir eğitim deneyimi. Bu mealde da yeni dünya düzeninle eğitimin geleceğinde en büyük tesiri olan iş birliği sahası elbet ki üniversiteler. Üniversiteler hem öngörüsüyle hem akademik istikametiyle bizim için eşsiz bir fırsatlar dünyası sunuyor. Bu nedenle ben eğitim tedrisat faaliyetleri ve muallim eğitimi programlarında üniversite iş birliklerinden yanayım. Bu yüzden kolejlerin üniversite ile organik bağının olmasının yeni dünya nizamının eğitim ile ilgili her basamağında etkin rol alması gerektiğini düşünüyorum.
5. Pekala yeni dünya sistemine nazaran Girne Koleji için muallim profili nasıl olmalı? Özellikleri ne olmalı ve sizler hem hoca eğitimlerini planlarken hem de hocalarınızla birlikte çalışırken önceliğiniz neler oluyor?
Eğitimciler olarak bizler de aslında yenilenme becerilerimizle yeni dünya sistemine adapte oluyor, ömür uzunluğu öğrenen olmanın değerini her yaşta ve yılların tecrübesine sahip olsak kavrıyoruz. Bugünkü koşullarda bir sefer daha gördük ki Hayat uzunluğu eğitim’ ve öğrenmeyi öğrenme yalnız birey için değil, topluluk için de gerekli. ‘Öğrenmeyi öğrenen’ yetişkinlerden ve mekteplilerden oluşan bir mektep topluluğu öğrenmeye çağa ayak uydurabilen bir topluluk profilini destekler. Bu nedenle eğitim içeriğine, eğitim teknolojilerine yapılan yatırım kadar muallimlerin ve eğitim başkanlarının eğitimine yapılan yatırım da son aşama değerli. Bu nedenle mesleksel tutkunun yanı sıra araştıran, deneyen, yenilenen, daima öğrenmeye açık olan ve koşullar ne olursa olsun teknolojik imkânların gücünü muhabere gücüyle manalı kılan bir eğitimci profili çocuklarımız için her devir ilham verici olacaktır.
6. Covid-19 nedeniyle uzaktan öğretime geçilmesi sürecinde talebelerinizle eğitim tedrisat faaliyetlerinizde neler yaptınız? Bu konuda yaptığınız çalışmalar hakkında bilgi verebilir misiniz?
Öncelikle hepimiz için birincil öncelik yeni sıradana koordinasyon sağlamak idi. Bu mealde da veliler ile iletişimimizi daima kılarak sürece muteber adımlarla istikamet verdik. Anne-babalara bu süreçte birlikte neler yapabileceğimizi sorduk ve üniversitemize de danışarak ilerledik. Dünyada neler yapıldığı da tabi ki kıymetli bir referans kaynağı.
İkincil olarak da talebelerimiz için programlar hazırladık ve ebeveynlere mesken kitleri sunduk. Talebelerimizin bir yandan da en sevdiği etkinliklerle rutin oluşturmalarını sağlayarak onları faal, zinde ve inançta tutacak bir çevrimiçi eğitim anlayışı geliştirdik. Dijital platformların kaynaklarından yararlanarak teknolojinin avantajlarını öğrenci ve hocalarımızla buluşturduk, eğitim materyallerimizin teknoloji ile entegre içeriklerinden faydalandık. Fiziksel olarak sosyal ara ile ilerlerken, duygusal olarak yakın ve temasta kalarak süreci en tesirli biçimde yönetmeye devam ediyoruz.
7. Girne Kolejinin tesirli bir aile mektep iş birliğine bakış açısı nedir? Ana babalar ile olan bağınızda neyi değerli buluyorsunuz?
Ailenin eğitimdeki en kıymetli sorumluluğunun muhabere olduğunu düşünüyorum. Denetimden uzak takdire yakın, iş birlikçi ve diyalog temelli yaklaşımı her devir eğitim kurumlarını motive etmektedir.
Ailenin okul ile iş birliğinin yanı sıra çocuk ile muhaberesinde de en kıymetli şeyin takdir duygusu olduğunu düşünüyorum. Her bir çocuk çok kişisel ve her çocuk kendi özgünlüğüyle bugüne ve geleceğe bedel katıyor. Bu nedenle hakikat ya da yanlış, eksik ya da tam, yaş özelliklerinin üstünde gelişim ya da gelişim gösterme üzere değerlendirmelerimiz ne tarafta olursa olsun çocuklar her vakit kendilerini iyi hissedecekleri muhabere ortamında öz itimat geliştirirler. Ana babalar ne kadar çok olumlu muhabere lisanıyla takipçi olurlarsa, mektep ile iş birliğinde müspet yaklaşımıyla ne kadar çok eğitim faaliyetlerinde aktif rol alırlarsa, mektep ve ailenin iş birliği mekteplilerin duygusal iyi olma halleri olumlu istikamette etkileyecek, ömür uzunluğu öğrenmeye bağlılık her mekteplinin kendine has muvaffakiyet kimliğiyle bütünleşecektir.
8. Girne Kolejinin kısa, orta ve uzun vadede amaçları ve büyüme stratejisi hakkında haber verebilir misiniz?
Girne Koleji ve Girne Amerikan Üniversitesinin ortak vizyonu büsbütün nitelik ve muhabere odaklı. Bu nedenle de eğitimin küresel sorumluluğuna dair tüm ögelerin kalitesini ve pratik örneklerini büyük bir itinayla deneyimli bir ekiple hayata geçiriyoruz. Bu türlü bir yatırımın olması da eğitim yatırımı yapmak isteyenler için büyük bir fırsat oluşturdu. Birinci yılımızda maksimum on mektep ile başlangıç yapacağız zira Girne Koleji olarak eğitim faaliyetlerini yürütecek mekteplerde temel kriterimiz donanımlı kampüs ortamı ve fizikî standartlar. Bu nedenle de eğitim binaları, yatırımcı profili ve mektebin konumu bizim için ayrıştırıcı bir büyüme suratı stratejisi. Amacımız her devir bu isme ve yatırıma yakışan örnek çalışmalarla talebelerimize öğrenme keyfini deneyimletmek, hocalarımızın gelişimine odak oluşturmak ve ana babaların inancıyla büyümek. Orta vadede başkaca sadece Girne Anaokulları ismiyle yatırım yapmak ve anaokulu özelinde çalışmalara devam etmek, birkaç yıl içinde Girne Amerikan Lisan Mekteplerine yönelik yatırımlar yapmak gayelerimiz arasında.
Biz Girne Kolejini kısa vadede Türkiye’de, orta vadede Türk Cumhuriyetleri ve Ortadoğu memleketlerinde, uzun vadede tüm dünya devletlerinde büyütmek istiyoruz.
Girne Amerikan Üniversitesi Milletlerarası Kampüsleri (ABD, Hong Kong, Sri Lanka ve Moldova, Türkiye), tüm Girne Amerikan Üniversitesi talebelerine beş farklı devlette eğitim vermektedir. Girne Amerikan Üniversitesi üzere dünyanın farklı devletlerinde kampüsleri olan bir üniversitenin büyüme modelini Girne Koleji olarak da birebir konseptte sürdürülebilir bir eğitim siyasetiyle ilerleyeceğiz.
Dilek CAMBAZOĞLU
Girne Koleji CEO
Ensonhaber
